摘要:如果在21世纪的今天,我们还死守成法,用所谓下见上,卑见尊古礼下跪来规劝学生,那必将是刻舟求剑,胶柱鼓瑟。
最近,看了腾讯新闻报道《校长连磕3响头 求200少年犯重新做人》:
(http://news.qq.com/a/20071123/000326.htm)
近日,在给郑州未成年犯管教所捐赠《弟子规》时,32岁的晋唐书画学校校长张森突然向台下学员连磕3个响头。这位校长的下跪举动,让很多学员惊讶,反而张森却不已为然,他称此举是为了震撼这群孩子的心灵,让他们知道自己是诚心与他们沟通的。
其实,据新闻报道,这次下跪并不是
我们可以说这些孩子的确是不懂事,的确不理解大人们的苦心,更不明白校长的好意。可是,张森可以不要人格的尊严,校长可得有尊严。下跪之礼,乃是下见上,卑见尊之礼,校长用来向学生行此大礼,简直是有辱斯文。我们可以想象,第一次看到校长下跪,孩子们感到新鲜,可能听一点;然而,“话说三遍淡如水”,一而再,再而三,孩子们就会麻木。我觉得,作为校长,应该还有其他途径去教育孩子们吧?下跪,只能治标,决不能不治本。
《吕氏春秋·察今》这样说:“上胡不法先王之法,非不贤也,为其不可得而法。……有道之士,贵以近知远,以今知古,以益所见,知所不见。”
“疯狂英语”李阳让几千学生下跪,向父母感恩,已成噱头。如今,校长向学生下跪,恐怕也是一样。
因此,如果在21世纪的今天,我们还死守成法,用所谓下见上、卑见尊古礼下跪来规劝学生,那必将是刻舟求剑,胶柱鼓瑟。这样的行为,除了暂时吸引一下眼球,估计也不会有真正的教育效果。
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